Neuf photos et neuf leçons en neuf mois : rétrospective d'un Noé du Canada
Publié le21 janvier 2026parMariel Terebiznik|Le prochain Noé du Canada, Actualités et événements
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Depuis 1988, le programme du Prochain Noé du Canada offre aux jeunes biologistes de la conservation au Canada une occasion unique. Chaque année, CFC sélectionne un biologiste dévoué parmi les candidats de partout au Canada pour suivre un cours de 3 mois à la Durrell Conservation Academy au Royaume-Uni, suivi d'un stage de 6 mois sur les îles Maurice et Madagascar dans l'océan Indien. C'est une occasion unique pour les jeunes Canadiens d'apprendre de première main comment les programmes de rétablissement de la conservation les plus réussis au monde sont gérés, et de ramener ces connaissances et cette expérience pour améliorer la capacité de conservation du Canada. Mariel Terebiznik est la 34e Noé du Canada de CFC et partage ses expériences et comment elle les appliquera à son retour au Canada. Le programme du Prochain Noé du Canada est généreusement soutenu par la Fondation Alan et Patricia Koval.
En 2025, j'ai eu la chance de faire quelque chose de remarquable : j'ai entrepris un voyage de 9 mois en tant que Noé du Canada. Le but des Noé du Canada est d'aider à former la prochaine génération de conservationnistes canadiens, alors c'est ce que j'ai entrepris de faire. Pendant 271 jours, j'avais un seul travail et c'était d'apprendre. Ce voyage m'a menée à travers les couloirs de la Durrell Academy à Jersey, où j'ai passé 3 mois à apprendre auprès d'experts mondiaux en conservation dans le cadre du cours DESMAN (Durrell Endangered Species Management), et dans les forêts de l'île Maurice où j'ai passé 6 mois à acquérir une expérience pratique sur le terrain. Ces 9 mois ont été remplis de grandes aventures où j'ai rencontré certaines des espèces les plus rares du monde, noué des amitiés pour la vie, acquis de nouvelles compétences et eu beaucoup de plaisir. Bien qu'il soit difficile de regarder en arrière sur une période aussi longue et marquante et de résumer succinctement ce qu'elle a signifié pour moi, je ferai de mon mieux avec ces 9 photos et 9 leçons de 9 mois en tant que Noé du Canada.
Février
La première étape de mon voyage m'a menée à Jersey, chez la Durrell Training Academy pour le cours DESMAN. L'une des meilleures parties de février a été de rencontrer tous mes camarades de classe. Nous étions un groupe de 15 étudiants de partout dans le monde avec des expériences, des origines, des langues et des expertises différentes, mais par quelque chemin que ce soit qui nous a menés à Jersey cette année, nous nous sommes retrouvés en classe ensemble. Malgré toutes nos différences, nous étions unis par une passion commune pour sauver des espèces de l'extinction et le désir d'apprendre autant que possible de notre temps ici. Février nous a vus passer d'étrangers à amis à famille, alors que nous partagions nos connaissances, notre culture, notre nourriture et notre temps les uns avec les autres. C'était une merveilleuse leçon sur la façon dont une communauté peut se former même dans le groupe le plus improbable de personnes.
Camarades de classe du cours DESMAN 2025. Photo : J. Wilson.
Mars
En mars, nous étions déjà en plein cœur de l'action, allant en cours tous les jours avec des sorties occasionnelles pour voir certains des sites de conservation à travers Jersey, notamment le zoo de Jersey. Je n'avais pas réalisé à quel point le fait d'être étudiante me manquait et à quel point c'est bien plus agréable quand on étudie quelque chose qu'on aime sans l'énorme pression qu'on ressent dans le milieu académique. Nous complétons plusieurs mini-certificats dans le cadre du diplôme plus large, notamment Communication et facilitation, Leadership, Normes de conservation (un système standardisé pour planifier les actions de conservation) et SIG. Notre horaire nous gardait occupés, avec chaque nouveau sujet étant totalement nouveau pour certains dans la classe alors qu'il était la spécialité d'autres. En mars, nous avons appris comment une base solide pour un conservationniste nécessite de nombreux types différents de connaissances et de compétences, et qu'il y a toujours plus à apprendre.
(Haut) Tout le monde tient ses certificats en classe. Photo : A. Heaver. (Bas) Photo d'un cours du programme DESMAN. Photo : D. Craven.
Avril
En avril, le cours DESMAN commençait à toucher à sa fin. Un grand objectif dans ces dernières semaines était la communication, l'engagement communautaire et l'éducation publique. Avec la fin des cours, il était temps de mettre toutes ces connaissances à l'épreuve et de pratiquer nos compétences en communication. On nous a donné des devoirs pour rédiger des essais persuasifs, concevoir des affiches scientifiques et présenter une proposition de projet de conservation que nous avions développée. Beaucoup d'entre nous se lancent dans la conservation pour notre amour des plantes et des animaux, mais surtout, ce que le cours DESMAN nous a montré est que la conservation concerne vraiment les gens. Comme nos cours ne cessaient de nous l'enseigner : pour un travail de conservation efficace, vous avez besoin d'une communication efficace.
Mariel présente à la classe. Photo : A. Heaver.
Mai
Mai a apporté un changement de décor alors que j'atterrissais à l'île Maurice prête pour mes 6 mois là-bas. Une grande partie de mon temps a été passée sur l'Île aux Aigrettes, une zone de conservation où j'ai pu prendre soin de tortues d'Aldabra et chercher des geckos rares. J'ai appris beaucoup sur ces reptiles uniques, notamment que les tortues d'Aldabra sont obsédées par les fleurs d'hibiscus et que les geckos de Günther sont des champions de cache-cache. C'était fascinant de voir comment ces reptiles tropicaux se comparaient à leurs homologues tempérés avec lesquels j'ai l'habitude de travailler au Canada. Me familiariser avec ma nouvelle famille de reptiles mauriciens m'a rappelé une leçon que j'avais déjà apprise il y a un moment : les tortues sont les meilleurs !
Une tortue d'Aldabra mange une fleur d'hibiscus. Photo : M. Terebiznik.
Juin
Bien que je sois arrivée à l'île Maurice avec un amour préinstallé des reptiles, ils n'étaient pas les seules espèces mauriciennes que j'ai appris à connaître. En juin, j'ai aussi passé du temps à travailler avec le département de la flore. Cela impliquait de nombreuses heures dans des pépinières à mettre en pot, rempoter et arroser des plantes endémiques. Tous ces petits plants seront un jour replantés dans la nature avec le soutien du Service national des parcs et de la conservation pour continuer la restauration écologique des forêts indigènes de l'île Maurice. Bien qu'une grande partie de l'attention en conservation tende à aller aux espèces animales charismatiques, travailler avec l'équipe de la flore m'a appris à quel point la protection des plantes est essentielle pour la conservation de l'ensemble des écosystèmes.
Les mains sales de Mariel après avoir travaillé avec quelques plants. Photo : M. Terebiznik.
Juillet
En juillet, j'ai eu la merveilleuse opportunité de travailler sur une série de petits îlots au large des côtes de l'île Maurice pour faire des relevés de scinques de Bojer. Les habitats de ces petits scinques endémiques ont été touchés par un déversement de pétrole en 2020, nécessitant une action urgente pour aider à sauver l'espèce. Dans le cadre d'un programme de surveillance de la population sauvage, j'ai campé sur ces petits îlots dans le cadre de relevés de capture-marquage-recapture. Ces scinques bénéficient également de l'aide de l'élevage en captivité au zoo de Jersey pour aider à revitaliser la population sauvage après le déversement de pétrole. Avec toutes les chances contre eux, ces lézards persistent — prouvant que même les plus petites créatures peuvent se battre vaillamment. En tant que petite personne moi-même, c'est une leçon que je n'oublierai pas.
Le scinque mord un doigt. Photo : M. Terebiznik.
Août
Souvent, les espèces que vous voulez aider à sauver se trouvent dans des endroits difficiles à accéder. Septembre m'a donné une nouvelle compétence pour aider à résoudre ce problème. Avec des collègues qui travaillent avec le crécerelle de Maurice et la perruche de Maurice, j'ai suivi un cours de travail en hauteur en milieu sauvage et appris à accéder aux cimes des arbres et aux flancs des falaises en toute sécurité à l'aide de cordes et d'un harnais. Auparavant, la partie la plus dangereuse de mon travail sur le terrain était simplement de monter dans un canot. Ce cours a souligné l'importance des procédures de sécurité et de l'équipement nécessaires tout au long de votre travail afin que nous puissions aider les espèces même dans les endroits les plus inaccessibles.
Mariel lors d'un cours d'escalade. Photo : N. Langmuir.
Septembre
Lors de mon dernier mois à l'île Maurice et en tant que Noé du Canada, j'ai eu la chance d'aller sur la célèbre île Ronde. C'était une expérience magique de chercher des reptiles à la lumière des étoiles, d'attraper des oiseaux de mer et de rechercher des espèces de plantes envahissantes cryptiques. Beaucoup des espèces sur l'île Ronde ne se trouvent nulle part ailleurs dans le monde. Elles survivent sur l'île Ronde grâce à des décennies de travail pour restaurer l'écosystème autrefois détruit. Pour qu'elles continuent à survivre et un jour à prospérer, des décennies de travail supplémentaires sont nécessaires. L'île Ronde est un symbole de succès en conservation mais sert aussi de leçon que ce travail prend du temps.
Il est difficile de dire au revoir au poste de Noé du Canada. C'était vraiment un cadeau de passer 9 mois à parcourir le monde pour apprendre la conservation parmi certaines des espèces les plus extraordinaires du monde. Maintenant de retour à la maison, le cycle peut recommencer avec la prochaine série de prochains Noé qui partent pour Jersey. Pour ma part, j'ai tellement hâte d'entendre parler de toutes les leçons qu'ils apprendront en cours de route.
Mariel tenant un poussin de pétrel. Photo : D. Joyram.
Mariel Terebiznik
34e Noé du Canada
Mariel a toujours entretenu une relation profonde avec la nature et la conservation, ayant grandi en passant la plupart de son temps dehors dans les parcs. En poursuivant cette passion, Mariel a étudié l'écologie et la biologie évolutive à l'Université de Toronto, où elle a obtenu ses baccalauréat et maîtrise. Elle s'est concentrée sur être sur le terrain autant que possible, voyageant en Équateur pour travailler avec des lézards et passant une quantité extraordinaire de temps au parc provincial Algonquin contribuant aux projets de suivi à long terme. Mariel a aussi cofondé et codirige un organisme de base appelé Field Research in Ecology and Evolution Diversified (FREED).
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